敖嘉钰
为推进教育部新时代职业学校名师培养计划杨丽名师工作室建设工作，7月18日，贵阳幼儿师范高等专科学校教育部新时代职业学校培养对象杨丽名师工作室专题培训第一阶段圆满完成。
贵阳幼高专新时代职业学校杨丽名师工作室教师教学能力专题培训第一阶段圆满完成 贵阳幼高专新时代职业学校杨丽名师工作室教师教学能力专题培训第一阶段圆满完成 。
本次培训以“培养打造工作室教师成长为理想信念坚定、师德高尚、教育教学能力和专业实践能力突出的双师型名师”为核心目标，邀请了金华职业技术大学师范学院国家级教学能力比赛一等奖获奖教师吴海珍，以《从4个“怎么”谈教学能力比赛“教学实施报告”的准备》为题，为工作室全体成员进行了一日深度培训。
本次培训精准聚焦“教学实施报告”这一决定比赛成绩的关键载体，吴海珍副教授以其深厚的学术积淀与丰富的国赛参赛经验，系统构建了备赛提升的“四维”方法论。
“怎么看”定方向：深入剖析了高水平“教学实施报告”在国家教学能力比赛评价体系中的战略地位及其承载的核心价值，为教师确立科学认知框架与目标导向。
贵阳幼高专新时代职业学校杨丽名师工作室教师教学能力专题培训第一阶段圆满完成 贵阳幼高专新时代职业学校杨丽名师工作室教师教学能力专题培训第一阶段圆满完成 。
“怎么写”筑根基：结合丰富案例，条分缕析地传授了报告逻辑结构搭建、创新点凝练、特色亮点呈现以及语言精准表达的实战技巧。
“怎么做”强支撑：培训着重阐释了报告内容如何紧密依托真实教学过程与扎实改革实践，强调教学成果的实证转化与可信支撑材料的系统性梳理。
“怎么讲”展风采：针对现场汇报环节，吴老师提炼了高效表达策略、可视化呈现要点及答辩应对智慧，助力教师自信展示成果精髓。
整场培训兼具理论高度与实践深度，互动热烈。参训工作室教师普遍反馈，吴老师的指导“拨云见日”，精准破解了备赛过程中关于“教学实施报告”的诸多核心困惑与瓶颈，为冲击教学能力比赛提供了极具操作性的方法论和提升路径。
名师工作室负责人杨丽指出，此次聚焦核心能力、解决实际问题的精准培训，有效激活了名师工作室的“造血”功能，对促进工作室教师团队整体水平提升具有示范意义。
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作为教育部新时代名师工作室建设的重要活动，此次精准化的培训，是工作室落实立德树人根本任务、服务国家职业教育改革、提升成员核心竞争力与辐射带动力的关键举措。它不仅为锻造一支契合新时代要求、教学创新能力突出的名师团队奠定了坚实基础，也为贵州省学前教育领域高素质技术技能人才培养质量的持续提升注入了强劲的专业动能。(图/文 贵阳幼儿师范高等专科学校)
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